Ребёнок не хочет
делать уроки
Пять причин и как научить самостоятельности. Нейропсихолог и педагог Анна Андреева объясняет, почему упражнение на пять строчек растягивается на весь вечер, и в каком порядке это исправлять, чтобы вы проверяли один предмет, а не сидели рядом до ночи.
О чём этот вебинар
65% школьников садятся за домашку после семи вечера, и чаще всего не потому, что раньше были заняты. Анна Андреева называет пять причин, из-за которых ребёнок не может делать уроки сам, и показывает на реальных историях из консультаций, что помогает в каждом случае.
- 1 Сначала ресурс. Как отличить усталость от лени и почему вымотанному ребёнку не помогут ни таймеры, ни звёздочки.
- 2 «Правило знает, но не применяет». Почему это значит «не знает» и как найти пробел, который тянется с третьего класса.
- 3 Как помочь начать. «Две минуты», «три зелёных свистка», цветная лесенка и таймер, который обещает бонус.
- 4 Страх ошибки. Что происходит с мозгом, когда ребёнок боится двойки, и почему он прячет тетрадь вместо того, чтобы писать.
- 5 Договор вместо контроля. Как третьеклассник с договорённостью «уроки или футбол» сорвался всего дважды за полгода, а оценки выросли.
«Интерес — это приправа. Основное блюдо — пахота».
Диагностическое занятие для ребёнка
На вебинаре Анна объясняет: когда ребёнок боится ошибки или расстроен, мозг отключает планирование и контроль, и навыки рассыпаются. Поэтому саморегуляцию в учёбе строят на эмоциональном интеллекте. Диагностика покажет, что с этим у вашего ребёнка сейчас.
- ✓Адаптация и гибкость — насколько легко перестраивается под новые правила.
- ✓Узнавание эмоций — различает ли базовые эмоции и не путает ли стыд, вину, страх и злость.
- ✓Эмпатия и внимание к другим — видит ли чужие потребности или пока сосредоточен на себе.
- ✓Самоконтроль и нервная система — реакции тела и переключение, то, что проявляется в учёбе.