Личные границы
детей
Почему ребёнок без конца извиняется вместо простого «нет», воюет со всеми или, наоборот, не замечает чужих границ. Нейропсихолог и педагог Анна Андреева объясняет, как на самом деле выстраиваются личные границы — и почему «не входи без стука» и тотальный контроль не работают, а часто и разрушают.
О чём этот вебинар
Главная мысль вебинара: граница — это не только стена, которая защищает «я». У неё есть вторая функция — дверь: отношения, способность впускать близких и выходить к другим. Строить только глухую стену — значит запереть ребёнка одного в бетонной коробке. На реальных историях из консультаций Анна Андреева показывает, где именно ломаются границы и почему чинить их приходится начиная с себя.
- 1 Пять видов границ, а не один. Эмоциональные, физические, вещественные, территориальные и цифровые — и сбой в каждом выглядит по-своему. Чаще всего родители видят только физические и упускают остальные.
- 2 Вечные извинения — это не вежливость. Почему ребёнок, который вместо простого «нет» плетёт словесные кружева и извиняется, на самом деле чувствует вину ещё до проступка.
- 3 «Злиться можно — драться нельзя». Как разводить чувства и поведение, чтобы поддержать эмоцию ребёнка и удержать границу одновременно — вместо «не смей на меня злиться».
- 4 Контроль не защищает, а разрушает. Почему у детей с самым жёстким родительским контролем гаджетов — самое рискованное поведение в сети, и что работает вместо слежки.
- 5 Начинать приходится с себя. Почему за желанием навести порядок в комнате ребёнка стоит ваш страх — и как наши ошибки аукаются ему уже во взрослой жизни.
«У стены две стороны. Граница защищает — но она же и дверь, через которую мы выходим к людям».
Увидеть границы своего ребёнка новыми глазами
На вебинаре звучит ключевая мысль: всё начинается с эмоций — если ребёнок не понимает себя, здоровые границы не выстраиваются. Чтобы посмотреть на границы вашего ребёнка не только со своей стороны, можно прийти на диагностическое занятие перед стартом курса «Развитие эмоционального интеллекта». На нём видно, сформированы ли у ребёнка представления о личных границах — и это здоровое взаимодействие в обе стороны или уже продавливание либо избегание.
- ✓Адаптация и гибкость — насколько легко перестраивается под новые правила.
- ✓Узнавание эмоций — различает ли базовые эмоции и не путает ли стыд, вину, страх и злость.
- ✓Эмпатия и внимание к другим — видит ли чужие потребности и чужие границы или пока сосредоточен на себе.
- ✓Самоконтроль и нервная система — реакции тела и переключение, умение следовать правилу.
Группу рекомендуем по итогам диагностики, а не просто по возрасту — чтобы ребёнок попал в подходящую среду. Есть группы для разных возрастов: дошкольники, 7–9, 10–12 лет и подростки.