Здесь — разбор по вашему ребёнку с диагностики. Введите код из сообщения, чтобы открыть.
Здесь — запись нашего собрания и разбор именно по вашему ребёнку: что мы смотрели на диагностике, что увидели и что с этим можно делать дальше. Можно пересмотреть и перечитать в удобное время.
Видео со звуком. Нажмите на кнопку плеера, чтобы начать просмотр.
Наблюдения нейропсихолога Анны Андреевой по итогам диагностического занятия в группе
Возраст и группа. Устя — из младших ребят, и по возрасту это полностью её место. При этом по навыкам она уже подросла: вместе со Славой её можно вести в группу 7+ — дети из этой пары по умениям готовы шагнуть в следующую категорию.
Общее впечатление. Живая, включённая девочка, которой на занятии было хорошо и интересно. С базовыми задачами справилась — большая молодец. Главная работа у неё, как и положено в этом возрасте, лежит в эмоционально-личностной части: учиться замечать чувства — свои и чужие — и понимать, «почему так».
Узнавание эмоций. С узнаванием эмоций Устя справилась хорошо. Для её возраста это крепкая опора, от которой можно дальше выстраивать всё остальное.
Готовность к группе — сильная сторона. Малыши на этом занятии показали себя замечательно, и Устя тоже уже настроена на других, подхватывает идеи из группы. На первый момент кажется, что это может мешать развитию: один сказал — другой повторил. Но, на самом деле, это очень хороший знак: ребёнок готов работать именно в группе, где учатся не только у взрослого, но и друг у друга.
Чувствительная точка — друзья. У Усти отзывается тема дружбы: ситуация «друзья не захотели играть» вызывает у неё испуг и сильную реакцию. Это не повод тревожиться — это как раз то ценное, что показала диагностика: видно, где ребёнку сейчас важнее всего поддержка и над чем стоит мягко поработать.
Внимание к состоянию другого. Пока Устя не всегда считывает, что нужно другому человеку: например, что маму, когда она устала, лучше на время оставить в покое. У старших детей это уже складывается, у Усти — ещё впереди, и для её возраста это совершенно нормально. Это навык, который как раз и развивается — замечать, что у другого внутри может быть не то же, что у меня.
Попытка объяснить своё. Важный плюс: когда речь зашла о том, что ей отзывается, Устя честно попробовала это сформулировать. Она пока сама не знает ответ — но не отмахнулась, а постаралась облечь в слова. С этого и начинается осознанность, и то, что попытка есть, — хороший фундамент.
Главная зона роста — ориентир «сделать хорошо». Устя многое делает «как на душу пришло», без внутренней планки «надо точно, аккуратно, качественно». Дело не в том, что она не может, — может вполне. Просто такого ориентира в её системе ценностей пока нет. Это и есть основная задача для работы: помочь ей почувствовать вкус к тому, чтобы доводить начатое до результата.
Нейроконтроль. Заданную последовательность движений Устя поняла и схватила, но удерживает её пока недолго — лобные доли в её возрасте ещё дозревают. Это естественный процесс роста, и упражнения на удержание программы как раз его поддерживают.
Устя — способная, тёплая и уже настроенная на других девочка, с хорошей базой узнавания эмоций и явной готовностью к работе в группе. Основные задачи на ближайшее время — мягко поддержать её в теме дружбы, помочь замечать состояние другого человека, учиться понимать и называть собственные чувства и постепенно обретать ориентир «довести до хорошего результата». Всё это — не проблемы, а ровно те задачи, которые в её возрасте решаются легче всего: сейчас для этого самое подходящее время.
Из разбора видно, на что у Усти стоит опереться и что мягко достроить. Вот задачи, которые мы увидели у неё — и как именно с ними работает курс.
Вы уже увидели на диагностике, как это работает, и получили разбор по своему ребёнку. Дальше — сам курс. «Развитие эмоционального интеллекта» — это не «развивашка про эмоции», а выстроенная система навыков. За 16 занятий ребёнок проходит путь: сначала разбирается в своих эмоциях, потом учится считывать состояние других, дальше — общение, конфликты, Я-сообщения, и в финале — дружба, уверенность и защита от травли. Поздние навыки невозможны без ранних — поэтому это курс, а не набор уроков.
Занятия идут онлайн в Zoom, маленькими группами по возрасту и запросу — той самой, которую мы подбираем по итогам диагностики, а не по календарному возрасту.
Мы не сажаем детей в группу просто по возрасту. 7 — это не всегда 7, а 10 — не всегда 12. Группу нужно собрать так, чтобы детям было комфортно друг с другом, и подобрать время, которое подойдёт всем семьям. Это требует времени и согласований.
Если вы с нами заранее — у нас есть пространство для манёвра: собрать ровную по задачам группу, подвинуть расписание, учесть ваши пожелания. Если же место подтверждать за пару дней до старта — выбор времени и состава будет уже совсем небольшим.
Поэтому мы не просим оплачивать курс или даже первый месяц так задолго до начала. Мы просим небольшую бронь — по ней мы понимаем, что вы точно планируете с нами, и держим место именно за вашим ребёнком.
Заполните данные — после оплаты мы закрепим место за вашим ребёнком и свяжемся с вами.
2000 ₽ — это часть оплаты курса. Остаток к оплате уменьшается на эту сумму.
Группу собираем по возрасту и запросу, а не «всех в одну». Время согласуем с вами.
С 3 по 7 августа подтвердим группу, время и поможем оплатить остаток курса.